学习三段论

输入阶段,主要由两种方式达成,一是大量的阅读,大凡成功者都是阅读者,阅读是学习的最便利途径,也是绝大多数人都能采用的一种方式,阅读不仅能体会作者的思想精髓,也能锻炼阅读者对语言文字的逻辑感知,增强读者的语感;输入的第二种方式是与人交流,包括旅行、听人分享,所谓读万卷书不如行万里路,行万里路不如阅人无数,这里说的不是读书无用,而是另一种更高效率的学习输入方式。与人交流能更直接、更快速的学习别人的成功之处,并迅速为我所有,但大量的有质量的交流并非每个人都有机会。两种输入方式对每个人而言都是必不可少的学习方法。

储存阶段,学而不思则怠,知识不经过整理加工,关联记忆,就是废物一堆。所以光读书和交流,还不足以消化知识,整理输入阶段的繁杂内容,通过划重点、理顺序、记笔记,将知识进行归类、重点记忆,为输出阶段作准备。

输出阶段,经过整理加记忆,我们的所学知识终于要进入应用阶段了。输出的第一个层次是写作,当你把一本书中的文字读了几遍,感觉已经领悟了其中的道理,但当下笔时还是难以成文,写作可以检验我们对知识的真正掌握程度;输出的第二个层次是演讲,当你把所学的知识用自己的语言给他人复述出来,或通过演讲的方式面对一群人复述出来,你才算真正掌握了知识。输出的第三个层次是学习致用,没有什么能比把知识用于实践更重要的学习目的了。学习的终极目标是改进我们的生活和工作方式,知识最终是服务于人本身的。

我们常听见一些对学习的误导理论,甚至是学习无用论,其实很多人连输入都少得可怜,哪里还谈得上学习致用。还有的在感叹自己“懂了很多道理,但还是过不好这一生”,其实是不理解学习的系统化流程,当你明白了学习心法,并深知学习的每个环节,坚持大量输入,整理记忆,到最后死磕输出,相信你的学习一定能成就现在的你。

发布者:周家东,转载请注明出处:https://www.52her.cn/forums/6497.html

发表评论

登录后才能评论

评论列表(1条)

分享本页
返回顶部